Implementasi Pembelajaran P5 Tema Kearifan Lokal terhadap Keterampilan Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Natasya Dwi  Maretha; Robert Budi Laksana; Noviati Noviati

doi:10.54371/jiepp.v4i3.581

Authors

Natasya Dwi Maretha Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Robert Budi Laksana Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Noviati Noviati Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.581

Keywords:

P5, Kearifan Lokal, Keterampilan Kreatif

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Kemudian instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara serta observasi. Wawancara digunakan untuk mengajukan pertanyaan kepada guru untuk mendapatkan informasi yang lebih akurat mengenai penerapan P5 dengan tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Observasi digunakan untuk mengamati bagaimana penerapan proses penerapan P5 dengan tema kearifan lokal yang ada di kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja dikategorikan sangat baik. Dengan demikian penerapan pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kearifan lokal ini sudah baik sekali dilakukan di SD Negeri 20 Tanjung Raja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., Yanti, L. D., Nuraini, N., Mayangsari, P., & Mukti, R. A. (2024). Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 44–52. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.38

Destrini, Hanis, Nirwana Nirwana, and Indra Sakti. 2019. “Penerapan Model Guided discovery learning (Guided Discovery Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa.” Jurnal Kumparan Fisika 1, no. 1: 13–21. https://doi.org/10.33369/jkf.1.1.13-21.

Fitriana, Mida, Muhammad Saleh, and Ahmad Zaki. 2022. “Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X MAS Jam ’ Iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Sekolah Tinggi Agama Islam Jam ’ Iyah Mahmudiyah The Influence of Guided Discovery Learning on Problem Solving” 2, no. 1: 468–80.

Falah, A. M., Sholeh, M., Puspita, R., Mawaddah, M., Anjeliani, S., Gesta, L., Putri, K. R., & Mulyanti, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 279–284. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.384

Hartanti, Yuli. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar Ips Menggunakan Model Guided discovery learning Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Karangploso.” CENDEKIA: Journal of Education and Teaching 11, no. 1: 65. https://doi.org/10.30957/cendekia.v11i1.252.

Ishmatul, Maula. 2020. Pembelajaran Matematika Guided Discovery. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Liina, As Syaffa Al, Maridi Maridi, and Harlita Harlita. 2019. “Perbandingan Model Guided Discovery Learning Dengan Kooperatif Jigsaw Dipadu Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa.” Bio-Pedagogi 8, no. 2: 98. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v8i2.36181.

Moha, Dadang Sudrajat & Muhammad Ikbal. 2015. “Ragam Penelitian Kualitatif.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9: 1689–99.

Nasution, Elsa Manora, Fina Putri Suci, and Muhammad Rafiq. 2023. “Penerapan Ruang Lingkup Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar.” Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat) 2, no. 3: 188–93. https://doi.org/10.56832/pema.v2i3.305.

Natallia, Desi, Muhammad Yasin, and Amiruddin B. 2020. “Penerapan Model Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA Di Kelas V SD Negeri 11 Konda.” Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Volume 2: 51–62.

Rizaluddin, R. (2021). Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(1), 28–34. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i1.77

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Safa’at, Roni. 2016. Pengembangan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sapriya, Dadang Supardan, Andi Suhandi, Nana Supriatna, Yayat Sudaryat, & Aisyah. 2006. Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI Press.

Sapriya. 2014. Pembelajaran IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Septianingsi, Bisri Dewi, Haninda Bharata, and Pentatito Gunowibowo. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika UNILA 6, no. 7: 717–28.

Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset Dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sulistyowati, Nastiti, Antonius Tri Widodo, and Woro Sumarni. 2012. “Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kimia.” Chemistry in Education 2, no. 1: 49–55.

Sumaatmadja, N. 2008. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.

Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada media Group.

Taufina. 2017. “Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Kompetensi Profesional Mata Pelajaran: Guru Kelas SD, Unit I: Bahasa Indonesia.” Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan, 1–74.

Udin S. Winataputra. 2008. Materi Dan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Winangun, I Made Ari, I Komang Wahyu Wiguna, and Made Adi Nugraha Tristaningrat. 2021. “Model Guided Discovery Learning Berorientasi Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha.” Mimbar Ilmu 26, no. 3: 355. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39893.

Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419

Yuni, Nuranisa, and Edi Harapan. 2021. “Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Aktivitas Belajar Geografi Siswa Kelas X Di SMA Pusri Palembang.” Jurnal Swarnabhumi 6, no. 1: 32–37.