Prinsip-Prinsip Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Sistem  Pendidikan Islam

Indra Ari Irvan; Muhammad Sirozi

doi:10.54371/jiepp.v4i3.557

Authors

Indra Ari Irvan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Muhammad Sirozi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.557

Keywords:

Perencanaan, Sumber Daya Manusia, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi ketidakpastian terkait suatu permasalahan, dengan tujuan menemukan solusi berdasarkan ilmu pengetahuan yang diperoleh dari inti permasalahan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian tujuan dan sasaran pendidikan sangat bergantung pada perencanaan yang efektif, termasuk perencanaan sumber daya manusia (SDM). Beberapa langkah penting dalam merencanakan sumber daya pendidikan mencakup: mengidentifikasi tujuan sekolah, mendefinisikan filosofi, visi, dan misi sekolah, menganalisis data dan informasi awal yang tersedia, memilih solusi alternatif untuk mencapai tujuan, mengidentifikasi sumber daya manusia dan material yang dibutuhkan, menganalisis hambatan potensial, serta merumuskan tahapan dalam proses perencanaan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah *library research*, dengan pendekatan kajian kritis terhadap pemikiran para ahli, serta literatur seperti buku, jurnal, dan sumber lain yang relevan dengan topik yang diteliti.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abubakar, A., Hudaya, C., & Adiasa, I. (2023). Penguatan Karakter melalui Budaya Religius dan Nasionalis dalam meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 180–186. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.307

Adi Sasono. (1998). Solusi Islam Atas Problematika Umat. Gema Insani.

Akilah. (2017). Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia Di Bidang Pendidikan : Manifestasi Dan Implementasi. Didaktika Jurnal Kependidikan, Jurusan Tarbiyah STAIN Watampone, 11(1), 81–94.

Arifin, A., Nurhasanah, E., & Jamaah, J. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.427

Febriana, W., Nengsih, D., Asmendri, A., & Sari, M. (2024). Meneladani Gaya Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW dalam Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 217–222. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.441

Heri Gunawan. (2014). Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh. PT Remaja Rosdakarya.

Hidayati, O., Fitri, A., & Dewi, E. (2024). Pembaharuan Pendidikan Pesantren menurut KH. Imam Zarkasyi dan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 297–307. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.544

Kresnawaty, A. (2024). Strategi Pengelolaan Barang Bekas yang Baik dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 53–60. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.364

M. Dalyono. (2005). Psikologi Pendidikan. PT. Rineka Cipta.

Milya Sari, & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) Dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science : Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA , 6(1), 41–53.

Moedjamil Qomar. (2002). Pesantren dari Transformasi Metodologi menuju Demokratisasi Institusi. Erlangga.

Mubarok Ramdanil. (2021). Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam. Ál-Fâhim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 131–146.

Musyaddad, K. (2014). Kholid Musyaddad Prinsip Prinsip Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Perspektif Islam.

Muzayyin Arifin. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. PT Bumi Aksara.

Nurhasanah, E., Aisah, S. ., & Yusnarti, M. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 21–26. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i1.325

Nurul Ulfatin, & Teguh Triwiyanto. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.

Pujiarti, T. ., Putra, A. ., & Astuti, K. P. . (2024). Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i1.322

Raharja, A. D., & Nurachadija, K. (2023). Peran Sekolah Islam Terpadu dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 10–15. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.240

Rahman, A., Idhar, I., Amin, A., & Fitasari, F. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i1.356

Ramdanil Mubarok. (2020). Manajemen Pembelajaran Santri Taman Pendidikan AlQur’an (TPA) Darus Sakinah Sangatta Utara. Al-Rabwah, 14(2), 173–188.

Ridiana, P., & Sirozi, M. (2024). Tahapan Perencanaan Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 342–350. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.571

Sulthon, & Khusnuridlo. (2006). Manajemen Pondok Pesantren dalam Prespektif Global. Laksbang

Supriyaddin, S., Hasan, H., Budiman, B., & Rahman, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Flash Card untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas V. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.432

Yuniarti, N. F., & Sirozi, M. . (2024). Perencanaan Berbasis Kearifan Lokal untuk Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 336–341. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.568