Strategi Pengelolaan Barang Bekas yang Baik dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Anita Kresnawaty

doi:10.54371/jiepp.v4i1.364

Authors

Anita Kresnawaty Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.364

Keywords:

Strategi, Pengelolaan, Barang Bekas, AUD

Abstract

Peran pengelola PAUD diantaranya menjabarkan visi misi dan tujuan yang akan dicapai dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia, menganalisis tantangan, peluang memanfaatkan semua sumber daya yang mendukung penyelenggaraan, memaksimalkan kekuatan yang dimiliki lembaga dan meminimalkan kelemahan yang ditemukan di lembaga sehingga dapat dijadikan dasar untuk menyususn rencana kerja strategis untuk peningkatan mutu layanan pendidikan anak usia dini. Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan bagaimana penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dengan melaksanakan Program pemanfaatan Barang bekas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan anak usia dini di PAUD Bella kampung Warung Domba Kabupaten Bandung Barat. Penguatan pendidikan karakter yang dicanangkan oleh pemerintah untuk mempersiapkan generasi abad 21 berdasarkan Revolusi industri 4.0 yaitu Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong royong dan Integritas merupakan proses yang berlangsung lama, oleh karena itu anak-anak harus mendapatkan pendidikan karakter sejak dini dengan didukung oleh lingkungan yang berkarakter. Perwujudan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat yang berjalan baik dapat menjadikan perkembangan karakter yang optimal bagi anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annisa, E. N., Supriyati, Y., & Nurani, Y. (2020). Peningkatan pemahaman berhitung dan kardinalitas melalui penggunaan media rangkasbitung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 665–675.

Ariska, K. (2021). Pemanfaatan Bahan Bekas dengan Decoupage untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini pada Pembelajaran Online. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 189–200. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12481

Asmawati, L. (2017). Konsep pembelajaran PAUD (Kuswandi (ed.); 1st ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Asmawati, L., & Latifah, P. (2014). Perencanaan pembelajaran PAUD.

Hapidin, Pujianti, Y., Sholihat, E., & Nadar, W. (2014). Manajemen Pendidikan TK/PAUD. Universitas Terbuka.

Hayati, K., & Amilia, F. (2020). Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Alat Permainan Edukatif Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS, 6(2), 144–149.

Ihsana, E. (2015). Manajemen PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini): Pendidikan Taman Kehidupan Anak. Yogyakarta: PT. Pustaka Pelajar, 96.

Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen PAUD (1st ed.). PT. Remaja Rosdakarya.

Nurhafizah, N. (2018). Pelatihan pembuatan media pembelajaran anak usia dini menggunakan bahan sisa. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 2(2b), 44–53.

Nurhikmah, N., & Kurniawaty, L. (2021). Peningkatan Kreativitas Anak dengan Pemanfaatan Barang Bekas dalam Pembelajaran Online. Jurnal Syntax Transformation, 2(10), 1480–1487.

Parmawati, A., Ruqoyyah, S., & Ristiana, M. G. (2022). Pendampingan Guru Sd Dalam Penerapan Dan Pembuatan Bahan Ajar Matematika Dan Bahasa Inggris Berbasis Project Based Learning Menggunakan Media Barang Bekas. Abdimas Siliwangi, 5(1), 73–83.

Royati, R. (2021). Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Tk Miftahul Falah. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:245743963

Sjamsir, H., Jafar, F. S., & Nurjanah, A. (2018). Peningkatan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Barang Bekas Di Tk Islam Al-Kautsar Samarinda. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 1(2), 1–6.

Sumaryanti, L., Syam, A. R., & Wulansari, A. (2021). Pemanfaatan Barang Bekas Plastik Sebagai Alat Peraga Edukatif Dalam Proses Pembelajaran Siswa Pendidikan Dasar. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 5(2), 37–46.

Wibowo, D. V., & Nugraheni, A. S. (2021). Implementasi pembelajaran kreatif seni rupa anak PAUD berbasis daring. Imaji, 19(2), 198–212.