Analisis Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Pembelajaran Geografi Berbasis Media Quis Kahoot

Winona Tarra Meilila; Putri Tipa Anasi; Nur Meily Adlika

doi:10.54371/jiepp.v5i1.649

Authors

Winona Tarra Meilila Universitas Tanjungpura, Indonesia
Putri Tipa Anasi Universitas Tanjungpura, Indonesia
Nur Meily Adlika Universitas Tanjungpura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.649

Keywords:

Kahoot, Hasil Belajar, Pembelajaran Geografi

Abstract

Seiring berkembangnya zaman, maka teknologi juga semakin berkembang. Perkembangan teknologi mempengaruhi perkembangan media evaluasi pembelajaran, sehingga guru pada abad 21 dituntut untuk kreatif, inovatif, serta dapat mengoptimalkan teknologi dengan baik. Namun, ketika pembelajaran berlangsung pasti ditemukan permasalahan salah satunya yaitu kurangnya motivasi belajar peserta didik yang menyebabkan peserta didik merasa jenuh dan kurang tertarik untuk melakukan evaluasi pembelajaran yang akan membuat tidak maksimalnya hasil evaluasi pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran geografi menggunakan media kuis Kahoot. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Eksperimen Design tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel ditentukan secara purposive sample dengan memilih kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes, lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Menganalisis hasil belsar peserta didik menggunakan statistik deskriptif dengan aplikasi SPSS 26.0 For Windows. Penelitian ini menunjukkan hasil nilai rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 78,94 yang dimana nilai tersebut berada di atas KKM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, R. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BAJENG KABUPATEN GOWA. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Azra, U., & Huda, I. (2017). Analisis Pilihan Ganda Materi Sistem Pernapasan Untuk Penrapan Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual Pada Pesantren Moderen Kota Banda Aceh. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 428–433.

Chairunnisak. (2020). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 351–359.

Darmawan, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Kahoot Terhadap Hasil Belajar Materi Ruang Lingkup Biologi. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 91–99. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1974

Ekawati, T. (2017). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran di Mts Aulia Cendikia Palembang. Skripsi, Repositoty UIN Raden Fatah, Palembang.

Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia.

Hanifa, A. N., Nugroho, A. A., & Nuriafuri, R. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 323–329. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.486

Heri Retnawati. (2017). Teknik Pengambilan Sampel.

Julinda, S. Z. (2022). Peran Orang Tua Dalam Penanaman Karakter Disiplin Dan Jujur Selama Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid Di MI Assegaf Palembang. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Marlina, Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Guided Discovery Learning dalam Materi Kerja Sama pada Siswa Kelas V SD Negeri 133 Halmahera Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 53–61.

Mundir. (2013). Metode Penelitian Kualittif & Kuantitatif. In A psicanalise dos contos de fadas. Tradução Arlene Caetano.

Nurachadijat, K., & Selvia, M. . (2023). Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Implementasi Kurikulum dan Metode Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 57–66. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.284

Rosalinda. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 064025 Jl. Flamboyan Raya Medan Tahun Ajaran 2021/2022. Universitas Quality.

Sulaiman, S., Putri , S. D., & Siffa, A. . (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Replika Peta Budaya pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i1.323

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Widiyawati, N. (2018). Prediksi Siswa SD Negeri Mojosari Mantup Lamongan Hasil Lolos Seleksi Di SMP Negeri Menggunakan Metode Naive Bayes [Universitas Muhammadiyah Gresik]. http://digilib.unila.ac.id/1366/5/BAB II.pdf