Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada  Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar

Ida Suryani; Anggi  Permatasari; Jayanti Jayanti

doi:10.54371/jiepp.v4i3.578

Authors

Ida Suryani Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Anggi Permatasari Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Jayanti Jayanti Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.578

Keywords:

Media Pembelajaran, Macromedia Flash, IPS

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena kurangnya pemanfaatan teknologi dalam penggunaan media pembelajaran khususnya materi keanekaragaman suku bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis aplikasi macromedia flash pada mata pelajaran IPS kelas V SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan berdasarkan tahapan-tahapan model ADDIE meliputi analyze, design, development, implementation, dan evaluate. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai kevalidan keseluruhan sebesar 94% dengan kategori valid. Hasil angket respon siswa yaitu one to one dan small group dengan rata-rata keseluruhan sebesar 97,03% dengan kategori praktis. Serta uji lapangan dengan test didapat rata-rata persentase nilai sebesar 91,87% dengan kategori efektif. Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi macromedia flash pada mata pelajaran IPS kelas V SD yang dikembangkan tergolong media yang valid, praktis, dan efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfianti, A., Taufik, M., & Hakim, Z. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Video Animasi Pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(2), 1–12.

Aullia Delwi .(2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Smartfone Materi Suhu Dan Kalor Pembelajaran IPA kelas V SD/MI. PGSD FKIP Universitas Negeri Surabaya, 9 No 07, 1-11.

Bharti, M. C. (2019). Role of digital library and information centers in modern education system and research development. Indian Journal of Library Science and Information Technology, 4(1), 1–4

Borg, W. R. and M. D. Gall. 2021. Educational Research: An Introduction. Fifth

Dewi Rahmadayanti, A. H. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.

Dwanda Putra, L., Ahmad Dahlan, U., Tri Widiastuti, B., Imanda Sari, S., & Kunci, K. (2023). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Pancasila Kelas V Sd Muhammadiyah Bodon. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(1), 398–406.

Education, P. (2021). SITTAH: Journal of Primary Education, Vol. 2 No. 1, April 2021. 2(1).

Elmira, U., Abay, D., Shaimahanovna, D. A., Erzhenbaikyzy, M. A., Aigul, A., & Rabikha, K. (2022). The importance of game technology in primary education. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 14(4), 996–1004

Endayani, H. (2018). Sejarah Dan Konsep Pendidikan Ips. Ittihad, 11(2), 117–127.

Endrawati, D. S., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital :Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Scrience, 473.

Farikhatin, N., Eka Subekti, E., & Hanum, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 9–15. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.365

Febriyanti Yuli Satriyani. (2019). Buku Pedoman PraktikObservasi Lapangan. Repository Univ.Trilogi, 7.

Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 81.

Harminia, A., Wardiah, D., & Aryaningrum, K. (2019). Pemanfaatan Media Video Poros Maritim Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI SMA Negeri 1 Talang Kelapa. … Jurnal Pembelajaran IPS, 4(2), 63–68.

Hasyim, M. A. (2019). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12.

HERANI, N. E. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 59–67.

Hotimah. H., Ermiana I., Rosyidah, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis, 2(1), 7-12.

Huda, A., Filla, W. A., & Mudinillah, A. (2022). Pemanfaatan Video Pembelajaran Menggunakan Canva Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 15(1), 14–31.

Ida Fitriyati, A.H. (2017).Jurnal Pembelajaran Sains. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Dan Penalaran Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Menengah Pertama,27-34.

Indaryani, N. T., & Sridiyatmiko, G. (2022). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3(01), 125–128.

Jauhari, S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 36–43. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.391

Jacub, T. A., Marto, H., Darwis, A., & Negeri, S. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS (Studi Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 2 Tolitoli). Tolis Ilmiah Jurnal Penelitian, 2(2), 140–148.

Kanak-kanak, D. I. T. (2018). Eneng Rafiatuddarojah, 2018 Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 PAUD Di Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466

Lubis, dkk. (2020). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash, 4(1), 396-401.

Ningrum, A. S. (2022). Pengembangan Perangkat PembelajaranNingrum, A. S. (2022) ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar ( Metode Belajar ). Prosiding Pendidikan Dasar, 1, 166–177.

Nikasari, D., Purwati, P. D., & Trimurtini, T. (2024). Pengembangan Media Vocabulary Digital Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata pada Teks Deskripsi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 16–23. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.400

Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8.

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapanya Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 2100.

Rahmi, M., dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku, 3(2), 178-185.

Ridwan, M. (2023). Macromedia Flash: Jenis-jenis dan Manfaatnya.

Saputro, R. A., Idris, M., & Suryani, I. (2020). Sejarah Dan Budaya Palembang Barat Sebagai Sumber Buku Saku Sejarah. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 6(1), 6–17.

Siregar, Z. S., Martias, M., & Sugiarto, T. (2018). Studi Tentang Penggunaan Internet sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian oleh Siswa Kelas XI Program Studi Teknik Otomotif di Smk Automotive Engineering.

Sugiyono, P. D. (2021). metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd (ed.); kedua).

Sugiyono. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D Bandung; ALFABETA.

Sugiyono. (2021). Metodelogi penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo, S.Pd(ed.); ke2 ed.).

Sutriyono, dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Macromedia Flash Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Volume Bangun Ruang Sisi Datar Kelas III. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 2613-9677.

Syaharuddin. (2020). Nilai Budaya Manyambang Masyarakat Desa Lok Baintan Dalam Sebagai Sumber Belajar IPS. Universitas Lambung Mangkurat, 5(3), 248–253.

Ujang Cepi Berlian; Solekah; Puji Rahayu. (2022). Implementasi Kuirkulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 10(1), 1–52.

Wekerle, C., Daumiller, M., & Kollar, I. (2022). Using digital technology to promote higher education learning: The importance of different learning activities and their relations to learning outcomes. Journal of Research on Technology in Education, 54(1), 1–17.

Yolanda, F., & Wahyuni, P. (2020). Pengembangan bahan ajar berbantuan macromedia flash. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2).

Yani,S. (2022), Pengembangan Video Animasi Berbasis Plotagon dan Dasar. JurnalCakrawala Pendasl,8, 841-850.