Perilaku Phubbing Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Perspektif Etika
Authors
-
Aulia Ditriani Junaidi
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
-
Magdad Hatim
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
-
Bz Septeiyawan Abdullah
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.523Keywords:
Perilaku, Phubbing Siswa, Perspektif, EtikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku Phubbing siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat dalam persfektif etika. Metode penelitian ini adalah kualitatif yang teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik Purposive sampling dengan informan berjumlah 9 orang yaitu 1 orang wali kelas sekaligus guru mapel IPS, 4 orang siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat dan 4 orangtua siswa. Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisisnya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil yang didapat dari penenelitian ini bahwa perilaku Phubbing yang terjadi pada siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat terjadi di sekolah yaitu pada saat siswa sedang belajar di kelas, ketika jam istirahat di lingkungan sekolah SD Negeri 3 Berkat dan di rumah. Perilaku Phubbing ini terjadi akibat penggunaan Smartphone secara terus menerus hingga larut malam serta tidak adanya aturan khusus bermain Smartphone dari pihak sekolah dan orangtua siswa di rumah.
Downloads
References
ADITIA, R. (2021a). Fenomena Phubbing: suatu Degradasi Relasi Sosial sebagai Dampak Media Sosial. Jurnal Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 1, 8-13.
ALFARI, S. (2023a, April 5). Pengertian Observasi, Instrumen dan Jenisnya | Sosiologi Kelas 10. Retrieved from ruangguru: https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-observasi-instrumen-dan-jenis
ANNUR, Y. F., Yusrika, R., & Arditasari, T. S. (2021b). Pendidikan Karakter dan Etika dalam Pendidikan. Vol. 2, No. 1, 330-335.
ARIYANTI, O. E., Nurhadi, & Trinugraha, Y. H. (2022a, Desember). Makna Perilaku Phubbing di Kalangan Mahasiswa Universitas Sebelas Maret. Jurnal Ilmiah Hospitality, Vol. 11, No 2, 915-923.
ARZAK, F. F. (2021c). Etika Anak terhadap Orangtua (Studi Komparatif Antara Etika Islam dan Etika Budha). 1-83. Surabaya: Walisongo Repository.
AUDINA, W., & FIRMAN. (2022b). Fenomena Perilaku Phubbing di Lingkungan Masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4. No. 6, 12336-12340.
BAISUNI, M. (2022c, September). 7 Tips Menghindarkan Kebiasaan Phubbing pada Siswa. Retrieved from Kejarcita: https://blog.kejarcita.id/berikut-7-tips-menghindarkan-kebiasaan-phubbing-pada-siswa/
BASUKI, A. t., & Yuliadi, I. (2019a). Electronic Data Processing (SPPSS 15 dan Eviews 7). Yogyakarta: Danisa Media.
DAMAYANTI, L. N., & ARVIANI, H. (2023b). Fenomena Phubbing Remaja Surabaya dan Jakarta. Journal of Communication and Islamic Broadcasting, Vol. 3, No. 4, 1351-1663.
DANURI, M. (2019b). Perkembangan dan Transformasi Teknologi Digital. Vol. 2 No. 3, 116-123.
EKASARI, E. D. (2022e). Fenomena Phubbing Remaja pada Media Sosial di Pekanbaru. 1-93, Pekanbaru: Mohamad Habib Junaidi.
FADILAH, A., RINI, A. P., & PRATITIS, N. (2022f, Agusutus). Perilaku Phubbing pada Remaja: Menguji Peranan kontrol Diri dan Interaksi Sosial. Journal Of Psychological Reaserch, Vol. 2, No. 2, 150-159.
FIRDAUS, A., & PRAMUDIAN, P. (2022g, Oktober). Penggunaan Smartphone terhadap Perilaku Sopan Santuan pada Siswa Usia Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, Vol. 8, No. 4, 1408-1415.
FITRI, A. N. (2019c). Gambaran Perilaku Phubbing pada Remaja Penggunaan Ponsel di SMAN 4 Tuban. 1-42, Jakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
GALIGO, A. A. (2022h). Perilaku Phubbing dan Penangannya (Studi Kasus pada Siswa SMK Negeri 10 Makassar). Vol. 2, No. 4, 50-65.
GULTOM, S. (2019d, Desember 16). Etika Berinteraksi dengan Teman Sebaya. Retrieved from Badan Kepegawaian dan Pengembangan Daerah Bangka Bellitung: https://bkpsdmd.babelprov.go.id/content/etika-berinteraksi-dengan-teman-sebaya
HANAFI, M. I., SUTARMAN, & YULIANA, N. R. (2019e, September). Rancang Bangun “Tunas Muda Apps” sebagai Media Pembelajaran Pramuka di SDN Cisoka 2. SISFOTEK GLOBAL, Vol. 8, No. 2, 67-74.
HASAN, H. (2022i, Juni). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat pada STMIK Tidore Mandiri. Jurnal Sistem Informasi dan Komputer, Vol. 2. No 1, 23-29.
Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.428
PRAYITNO, S., & PASARIBU, F. (2023b, November). Generasi Alpha: Sebuah Pola Pendekatan Guru Pendidiikan Agama Kristen Melakukan Pendidikan Karakter, Moral, dan Kerohanian Perserta Didik. Jurnal Teknologi & Pelayanna Kontekstual, Vol. 16. No. 2, 225-237.
QOTRUM. (2021d). 5 Jenis-Jenis Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif sampai Campuran. Retrieved from gramedia: https://www.gramedia.com/literasi/author/qotrun-a/
RISKINA, M. (2023c). Hubungan Empati dengan Perilaku Phubbing pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Kabupaten Pidie. Aceh: UPT Perpustakaan UIN Ar-Raniry.
RUDI, A., & SUSANTO, V. (2024). Efektivitas Bimbingan Klasikal Dengan Live Modeling dalam Memperbaiki Perilaku Phubbing Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong-Jember. Vol. 5. No. 2. 1-26.
SABON, K., & MANGUNDAP, J. M. (2019e, Juli 1). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Mapanget, Kota Manado. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 3 No. 1, 52-64. Retrieved from http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd
SAMAN, A. M., & HIDAYANTI, D. (2023e). Pola Asuh Orang Tua dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, Vol. 7. No. 1, 984-992.
SARI, B. (2022j). Pengaruh kecerdasan Spiritual terhadap Perilaku Phubbing di M.A. Manbaul'ul A'laa Purwodad. 1-115. Purwodadi.
SELPIA, M. (2023f). Perilaku Siswa SMA Negeri i Sirah Pulau padang Kelas XII IPA Penggunaan Tiktok dalam Perspektif Etika IBN Miskawaih. Palembang.
SILMI, A. (2022k). Dampak Psikologis Perilaku Phubbing dalam Berinteraksi Sosial pada Mahasiswa. Medan.
SIMORANGKIR, L. (2023g, Juni 6). Hubungan kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Itelektual dengan Perilaku Phubbing pada Siswa Kelas 1 dan 2 di SMA Imelda Medan Tahun 2022. Journal Of Comprehensive Science, Vol. 2. No. 6, 1896-1906.
SUGIYONO. (2019f). Metode penelitian Pendidikan. (A. Nuryanto, Ed.) Bandung: Alfabeta.
SUHARTI, A. (2021e, Oktober). Makna Phubbing pada Anak-anak dalam Film Anak Lanang. Jurnal Komunikasi, Vol. 7. No. 2, 659-670.
SUMANTI, V. (2023h). Analisis Toxic Disinhibition Ditinjau dari Phubbing Behaviour pada Mahasiswa Indonesia. Padang; Repository UNP.
SURIANI, I., & NURDIN, T. M. (2021g). Analisis Perilaku Pedagang Pasar Tradisional Kota Idi dalam Pandangan Etika Bisnis Islam. Jurnal Ekonomi Syari'ah, Vol. 2, No. 3, 95-111.
SYAHPUTRI, A. Z., FALLENIA, F. D., & SYAFITRI, R. (2023i, juni 30). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 2. No. 1, 161-166.
TRIVAIKA, E., & SENUBEKTI, M. A. (2022l). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Jurnal Nuansa Informatika, Vol. 16. No 1. 33-40.
WINDANA, S. (2022m, Desember). Mengatasi Phubbing (Kecanduan Gadget) pada Anak-Anak Dukuh Potrowenan Desa Donohudan dengan Pengenalan Permainan Tradisional dan Penguatan Kegiatan Keagamaan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, Vol. 2. No. 2, 229-236.
ZULIA, ELSA , & MIRZA . (2023j). Etika Bersosial di Era Digital Perspektif Taswauf Sosial. Journal of Religious Studies, Vol. 1. No. 2, 127-136.
ZULKIFLI, M., WAHIDA, A. W., & SENDI. (2022n, April). Dampak Teknologi Smartphone di Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Perilaku Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 1. No. 3, 201-212.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aulia Ditriani Junaidi, Magdad Hatim, Bz Septeiyawan Abdullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 